为推动课堂理论知识落地野外实践，夯实新生地质专业基础，同步提升学生综合专业能力，深化课程思政育人成效，地环学院组织2025级地质工程专业开展为期多日的专业认识实习。7月6日，实习动员会正式召开，副院长陈应涛出席会议并作动员部署讲话。

陈应涛立足地质工程专业人才培养目标，着重指出野外实习是地质专业不可或缺的实践课堂，也是融合专业能力培养、落实课程思政的重要载体。时值盛夏高温，他叮嘱全体师生做好防暑防晒，严格遵守野外安全管理制度；要求同学们不畏酷暑、认真观察，带着理论知识对照实地地质现象，细致记录，在实地勘测中锤炼专业实操能力，培养严谨细致、求真务实的地质科研思维；同时引导青年学子厚植家国情怀，树立守护地质环境、防范地质灾害、服务国土建设的行业使命，把地质人的责任担当融入专业学习全过程。

动员会后，校内基础认识实习率先开展。在校园内，带队教师手把手教学罗盘操作规范，演示方位测量、倾角读取等实操要点，纠正学生操作误区，切实提升学生地质测量实操技能；带领学生辨识校内各类出露岩石，细致讲解岩性特征、矿物组成与分类依据，通过现场对比、分组辨识、随堂提问等方式，锻炼学生岩石识别、地质现象判读基础能力，筑牢学生基础地质辨识功底。实习过程中，教师同步融入思政引导，结合各类岩石形成演变历程，培养学生敬畏自然、尊重客观规律的科学素养。

校内实习结束后，师生顶着高温奔赴多处典型地质点位开展野外实践，依托野外实景课堂，全面提升学生综合专业素养。实习队伍首站抵达渭河交汇地带，实地观察河流侵蚀、搬运、沉积等典型河流地质作用，结合河谷阶地、岸滩地貌系统剖析“泾渭分明”独特水文地貌格局的演化过程。学生分组开展剖面观测、地貌测绘、数据记录，自主分析水文地质作用规律，锻炼野外调研、数据分析与综合研判能力。教师结合渭河生态治理、流域地质灾害防控案例，讲解地质工作在黄河流域生态保护中的关键作用，引导学生认识地质专业服务国家生态文明建设的时代价值。

随后前往蓝田辋川溶洞，近距离观察钟乳石、石笋等岩溶景观，探究地下水溶蚀塑造溶洞的地质过程。学生借助地质工具测量岩溶构造参数，梳理岩溶地貌完整演化链条，提升地质现象成因分析能力。依托蓝田猿人遗址地层剖面，师生分层观测地层岩性、沉积物特征，还原古沉积环境，串联地质演化与古人类生存背景，让学生读懂地球演变历史，建立宏观地质时空思维；同时依托蓝田厚重历史文脉，开展浸润式思政教育，感悟地质考古助力中华文明溯源的重要意义，增强文化自信。

实习最后一站抵达翠华山山崩地质公园，师生实地观察断崖、堰塞湖、崩塌堆积巨石，系统学习山体崩塌灾害发育机理与防治知识。学生现场绘制灾害地质剖面图，研讨滑坡、崩塌灾害监测与治理方案，强化地质灾害勘察、风险评估、防灾减灾实操能力。教师结合区域地质灾害防治工程实例，讲述地质工作者扎根山区、坚守一线守护群众生命财产安全的先进事迹，厚植学生“防灾为民”的职业初心。

酷暑高温挡不住求学的脚步，同学们跟随指导老师实地观察野外地层地貌，认真完成野外记录、绘制地质草图、分组开展研讨汇报，全方位锻炼野外勘测、文字记录、逻辑分析、团队协作等综合专业能力。本次认识实习遵循由浅入深、校内衔接野外的教学思路，囊括实习工具使用、岩石识别、河流地貌、岩溶演化、山崩地质灾害等丰富地质观察内容，构建“专业技能实训+思政价值引领”一体化实践育人模式。

一方面，层层递进的野外实践训练帮助新生建立系统化的野外地质思维，熟练掌握地质基础实操技能，磨砺地质学子吃苦耐劳、不畏艰苦、脚踏实地的优良品格，补齐课堂理论学习短板，为后续专业课程学习、毕业设计与就业实践打下坚实实践基础；另一方面，实习全程深度嵌入课程思政元素，将生态文明建设、国土安全、中华文明溯源、防灾为民等时代命题与地质专业知识深度融合，让学生在踏遍山野的实地探索中明晰地质人的时代使命，树立投身地质事业、服务国家发展的理想信念，实现专业能力提升与思想价值引领双向赋能。

陈应涛为认识实习动作员讲话

王晓静讲解溶洞的成因

实习师生在翠华山合影