为深入了解2025级新生大学英语学习状况，精准把握阶段性学习动态，发现问题、总结经验、明确方向，11月12日，学院组织召开2025级大学英语学情分析会。会议由2025级本科生辅导员周佳瑞主持，2025级全体班干部及学生代表参加了会议。

会上，辅导员周佳瑞首先对2025级学生进入大学以来英语学习的整体情况进行了通报与初步分析。他结合开学以来的课堂观察、作业反馈、单元测验数据以及日常与同学们的交流，对当前年级英语学习的总体氛围、普遍性优势及暴露出的共性难点进行了梳理。周佳瑞指出，大部分同学学习态度端正，能较好适应大学英语教学节奏，但在词汇的长效积累、听力理解与口语表达的自信心、以及从应试到应用的能力转换等方面，仍需付出更多努力。

在交流环节。周佳瑞结合任课教师反馈和各班学习委员汇报的情况，对同学们在英语学习中遇到的具体困难进行了归类与解读。他重点分析了学习习惯差异、时间管理能力、面对语言实践的心理障碍等问题可能对学习效果产生的影响。

与会学生代表积极发言，分享了各自及班级同学在学习中遇到的困惑，如记忆单词效率不高、听力材料语速不适应、上课形式与高中差别大、课余自主练习缺乏有效方法等。周佳瑞认真听取了每一位同学的发言，并进行了现场回应与互动。他结合自身经验和学习规律，为同学们提供了诸多实用的学习建议，包括如何利用碎片化时间、如何选择适合的听力材料进行精听与泛听结合、如何适应大学学习节奏等。